专家:学校劳动教育不能视为职业教育的“普教版”

29 12月 by admin

专家:学校劳动教育不能视为职业教育的“普教版”

专家:学校劳动教育不能视为职业教育的“普教版” 2019-12-27 20:11:58 来源:新华网 作者:李玉素 责任编辑:李玉素 2019年12月27日 20:11 来源:新华网参与互动   专家:学校劳动教育不能视为职业教育的“普教版”   新华社北京12月27日电(记者 沈文)学校劳动教育存在简单化理解和“形式化”倾向。首都师范大学学校德育研究院特聘首席专家檀传宝教授27日提出,义务教育阶段的学校劳动教育,绝不能简单地视为劳动技能教育或者职业教育的“普教版”,也不应等同于社会志愿者的公益活动,而应注重并加强教育过程中的劳动价值观引领与情感体验,让青少年在生动的教育实践中学会热爱劳动,尊重劳动者,体会劳动创造之美,否则,立德树人的效果也就会大打折扣。   檀传宝是在当天举行的首都师范大学学校德育研究院成立暨“北京德育论坛—新时代德育走向之探询”会议期间接受记者采访时提出上述见解的。   他说,义务教育阶段的学校劳动教育是德育的重要内容,其主要任务是教育青少年学生在劳动实践中理解马克思哲学的劳动价值论,体验劳动的创造性,学会尊重普通劳动者和他人的劳动成果。如果不从价值引领的角度设计相关教育内容,学校劳动教育就无法达到立德树人的目的。他解释说,青少年好奇心强,勇于探索,劳动教育要紧密结合不同年龄段的青少年心理特点与认知水平,与学校相关课程进行同步设计,有机衔接,这样,劳动教育才能“嵌入”学生的日常学习中,持续地塑造其正确的劳动观。劳动教育需要潜移默化才能“植入”,否则,很容易被纷繁复杂的社会现实所冲淡甚至抵销。   据首师大学校德育研究院院长朱晓宏教授介绍,首都师范大学在与北京师范大学共建世界一流教育学科以及北京高校高精尖学科建设的背景下,首师大教育学院建立学校德育研究院,首师大教育学院基本理论团队与北师大教育学部檀传宝教授领衔的教育基本理论研究团队合作,在两家团队合作基础上,汇集国内外学校德育研究领域的代表性学者,汲取中小学德育工作者的实践智慧,组织协同创新研究团队,建设具有国内一流水平和国际影响力的德育研究高端智库,以高水平德育理论研究成果支持德育专业人才培养,服务国家教育发展战略需求。 【编辑:李玉素】 更多精彩内容请进入国内新闻 国内新闻精选: 南水北调中线工程通水5年:为北京送去最甜汉江水 2019年12月28日 03:26:34 教育部:高职院校扩招生源可弹性学习 最长不超6年 2019年12月27日 19:49:43 四部门:推动城区常住人口300万以上城市放宽落户条件 2019年12月27日 19:21:12 文旅部:国家级旅游度假区取消等级3年内不得再申报 2019年12月27日 16:04:03 教育部:明年5月底前确保90%公费师范生落实任教学校 2019年12月27日 15:21:52 事业单位工作人员培训规定:明确每年累计不少于90学时 2019年12月27日 09:32:24 今年“法规体检”情况怎样?这份权威报告告诉你 2019年12月27日 07:23:36 “为母则刚”究竟有没有依据?科学家发现了这些 2019年12月27日 05:05:48 奔跑脚步未停歇 铭记那些倒在扶贫路上的第一书记 2019年12月27日 04:36:00 教改之年“五育”并举 中国基础教育迎来减负提质 2019年12月27日 03:00:57